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郵票闖進中小學 —亡羊補牢助推郵文化發展

郵票闖進中小學 —亡羊補牢助推郵文化發展

分類:
論文
來源:
宜賓晚報
發布時間:
2014年6月28日

業內人士認為:郵票被譽為國家名片,蘊含著豐富的文化信息,具有較高的審美價值和收藏價值。 

然而,隨著科學技術發展和社會進步,手機和互聯網的普及,占據了傳統信件往來方式的絕大多數空間,及時、直接的通話和快捷、方便的電子郵件代替了漫長、單調的文字信件,紙質郵票的使用平臺急劇減少,郵票銷售窗口明顯減少,郵票交易市場逐漸退縮,對郵票的關心、關注和維護的群體不斷減少,特別是中小學的學生逐步無人問津…… 

這種令人堪憂的局面需不需要扭轉?能不能扭轉?筆者以為,能扭轉,并不難,只要能重新喚起中小學生對郵票的興趣。 

如何喚起中小學生對郵票感興趣呢?靠過去的郵票來喚起興趣顯然不現實,因為過去的郵票主要分散在民間,政府沒有能力提供給學生。新發行的郵票政府就能保障供給,但學生對這些郵票又可能沒興趣。咋解決這對矛盾呢?就紙質郵票而言,郵票本身學生們不一定感興趣,讓郵票變換臉譜,做成郵票貼片,也許就能引起學生的興趣,所謂“玉不琢不成器”嘛。而郵票貼片有讓學生自己做,在中小學興起郵票貼片制作活動,應該是重新喚起學生對郵票感興趣事辦功倍的有效途徑。 

開展郵票貼片制作活動需要錢,這是否又會增加學生負擔呢?不會。 

這樣項活動可以校局結合方式啟動,縣郵政部門免費提供郵票,學校負責組織指導學生活動;活動不搞全面普及,每個縣在小學五年級、初中一年級、高中一年級選擇一個班試點,每年價值幾千元的郵票就能滿足活動的開展。這點經費對縣局不存在壓力。權當拓展郵票銷售空間,權當宣傳、廣告費,既有帳可入又在承受范圍。比當前全國在小學一年級普及《新華字典》花費少得多,比滿天飛的“愛心包裹(100元/個)”有價值得多,因為包裹里面那些三角板、圓規、直尺等學習用具質量太一般。 

郵票貼片又咋能重新喚起學生對郵票感興趣呢? 

規格統一的郵票貼片學生容易采用。貼片統一按A4紙大小制作,這樣的尺寸全國辦公通用不受區域限制,各打印店均有隨處可辦,與學生用書、練習冊等大小相同學生們熟識,便于將貼片放入書包攜帶,也便于將貼片豎立陳放在書柜,克服了各郵票年冊、紀念冊外形規格大小不同,形狀五花八門不便陳放的缺點。統一A4規格的郵票貼片不僅便于學生之間平時的交流和交換,而且將貼片直接就可以組合為展板參加各類郵票展示活動。 

簡單易作的郵票貼片學生容易操作。計算機在中小學的普及為制作郵票貼片提供了基礎,會電子表格操作就可以進行郵票貼片制作。當然學生要手工繪制,貼片就更有個性。 

貼片底板可用辦公的A4紙,用A4紙規格的塑封套封面,塑封保存郵票就不會卷曲受傷;塑封固定郵票就不會丟三落四而丟散;隔離空氣避免郵票在潮濕高溫環境發霉、蟲蛀感染生霉出現黃斑。 

貼片底板若采用銅版紙制作貼片底板就更好。利用銅版紙非常光潔平整,平滑度高,光澤度好,悅目的白色優點,制作的貼片高雅大方;根據銅版紙厚薄均勻,伸縮性小,強度較高的特性,制作的貼片不變形。  

一目了然的郵票貼片學生容易接受。貼片可以包括郵票編號、名稱、內容、發行時間和郵票設計者五項內容。編號在郵票直接可見,是完成郵票名稱、內容、發行時間和郵票設計者、發行時間的依據,按郵票編號可在互聯網上一般都能查找后四個信息,學生們完成郵票貼片就不難了。查找信息的過程,就是引導健康上網的過程,就是了解郵票發行背景的過程,就是了解郵票相關文化的過程,在郵票這個領域為學生增加了一條學習通道,在收集整理郵票中增長知識。 

布局各異的郵票貼片學生容易設計。不同郵票張數不同,不同郵票尺寸不同,不同的人思維不同,設計出的郵票貼片形式一般不同。郵票貼片總體可按豎式構思也可按橫式設計,郵票貼片內部的郵票可對稱布局,也可錯落布局,還可間隔布局,緊拼布局,上下布局,左右布局……靈魂多變可讓青少年發揮各自的智惠,制作出百花齊放的郵票貼片,在收集整理郵票中拓展視野,陶冶情操,培養審美能力。 

各縣花點小錢就可激活當地的郵文化,每個縣都激活了,全國就激活了,全國激活了可增加多少集郵愛好者,還愁中國的郵文化熱不起來嗎? 

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